DAUN URAT JEJALA

Entry 49/100
Teks:Niyda
Foto:Google

Kisah yang akan saya paparkan pada entry kali ini berkisarkan salah seorang pelajar saya.  Nur AnA namanya(Bukan nama sebenar).  Seorang pelajar yang sangat  lemah dalam pelajaran.  Pelajar darjah 3.

Dikategorikan sebagai pelajar linus pada bulan 1 2017 tahun ini.  Tidak boleh membaca.  Namun telah dikeluarkan dari group tersebut setelah menjalani peperiksaan setengah tahun yang lalu.  Keputusan menunjukkan beliau layak untuk kelas biasa seperti pelajar yang lain.  Berkelas tuisyen dengan saya pada Disember 2017.  Kini hampir 9 bulan telah berlalu.  Alhamdulillah.  Ada sedikit perubahan.

Apa yang ingin saya paparkan di sini hari ialah berkenaan dengan topik sains darjah 3.  Topik ini sering menjadi masalah bagi anak-anak.  Bab tumbuh-tumbuhan.  Bahagian daun urat jejala dan selari.  Begitu juga dengan akar tunjang.  Sering saya ingat kepada pelajar jika daun urat jejala maka akarnya pasti lurus iaitu akar tunjang.  Apabila daun urat selari makan pasti akarnya akar serabut.  Ada kontra disitu.( Maafkan saya jika pemerhatian saya ini salah)  Soalan-soalan sebegini soalan bonus sebenarnya.  Jika anak-anak dibiasakan dengan kehidupan tumbuh-tumbuhan.  Maka senanglah mereka menjawabnya.  Jika sebaliknya maka akan ada masalah di situ nanti.  Inilah yang akan menentukan anak-anak kita mendapat A atau B dalam subjek sains.

Siti Nur Ana ini juga tidak dapat memahami kehendak soalan sains.  Begitulah yang sering berlaku kepada murid-murid yang belum lancar membaca.  Soalan-soalan mudah berbentuk objektif paling saya suka.  Namun bagi mereka menjadi satu kekeliruan pula disitu.  Sebab itu perlu banyak latih tubi untuk anak-anak lebih-lebih lagi soalan yang berbentuk objektif ini.

Begitu juga untuk subjek Matematik.  Siti Nur Ana tidak faham kehendak soalan lebih-lebih lagi soalan yang berbentuk objektif juga.  Aduh..lemah juga kan sebagai guru.

Sikap kurang percaya kepada diri sendiri juga menjadi faktor mengapa pelajar ini lemah dalam pelajaran.  Sering bertanya guru contonhnya adalah bagus, namun jika setiap soalan demi soalan pertanyaan ini bagaimana sebagai pendidik anda boleh baca perihal pelajar ini yang tidak mampu untuk berdikari memahami soalan.  Jika dalam peperiksaan nanti bagaimana.  Agak mustahil guru penjaga kelas peperiksaan berada disebelahnya sentiasa.  Pasti guru tersebut mengambil masa juga untuk melihat pelajar yang lain juga. 

Saranan saya untuk ibu-ibu latih anak-anak kita berdikari semasa menjawab soalan.  Salah tak mengapa.  Ia boleh diperbetulkan.  Berdikari untuk memahami soalan.  Risau dalam peperiksaaan nanti.  Risau anak-kita tidak boleh terbang sendiri.  Semoga diberi kekuatan untuk anak-anak kita.  Perjalanan masih panjang dan jauh lagi.  Banyak masa dan banyak lagi yang harus didepani.  Perlu kerja kuat.  Perlu kuat semangat.  Jangan layu.  Jangan kuyu.  Takut esok merana diri.

Bertemu lagi dilain entry.  Assalamualaikum.